Was ist eine Reflexion nach der Klassenfahrt?

Die Reflexion ist eine Auswertung der Klassenfahrt durch die Schülerinnen und Schüler. Was hat den Kindern gefallen? Was kam nicht gut an? Was würden sie nächstes Mal anders machen? Inhalt der Reflexion kann auch ein Ausblick sein: wie werden die Projekte und Exkursionen der Klassenfahrt in kommende Unterrichtsstunden einfließen?

Wie wichtig ist eine Klassenfahrt-Reflexion?

Sehr wichtig. Die Schulkinder brauchen einen Raum, um sich über ihre Erfahrungen austauschen zu können. Positive und negative Erlebnisse und Empfindungen werden während der Reflexion aufgearbeitet.

Welche Fragen gehören in die Evaluation der Klassenfahrt?

Was hast du gelernt? Was war dein Highlight der Fahrt? Was hast du vermisst? Hat die Klassenfahrt deine Erwartungen erfüllt? (Warum?) Was würdest du nächstes Mal anders machen?

Evaluation und Reflexion nach einer Klassenfahrt + Feedbackbogen

Wie hat den Schülerinnen und Schülern die Schulfahrt gefallen? Wie schmeckte das Essen und haben die Ausflüge Spaß gemacht? Lehrpersonen sollten unbedingt das Feedback ihrer Schülerinnen und Schüler nach einer Klassenfahrt einholen. Dieser Prozess ist ein wichtiger Bestandteil des Klassenfahrt-Erlebnisses und der Nachbereitung der Schulfahrt. Es kann mit einem festen Feedbackbogen gearbeitet werden oder die Schulklasse schreibt einen Aufsatz.

Kategorien

Top Beiträge

Zuschüsse und Kostenübernahme für Klassenfahrten beantragen

Was darf eine Klassenfahrt kosten?

Klassenfahrt-Checkliste für Lehrerinnen und Lehrer

Die wichtigsten Richtlinien im Überblick

Versicherung – ein Must-have!

Welchen Sinn hat die Evaluation der Klassenfahrt?

Zur Klassenfahrt zählt im Allgemeinen nicht nur die Durchführung der Schulfahrt. Sie ist vielmehr in drei Zeitabschnitte geteilt, zu denen auch die Vor- und Nachbereitung zählen. Um den Erfolg der Klassenfahrt zu messen, müssen die Schülerinnen und Schüler nach ihrer Meinung gefragt werden. Je nach Alter gibt es diverse Strategien, um Bilanz zu ziehen – Evaluation und Reflexion in verschiedenen Formen sind der Kern dessen.

Die Bewertung einer Klassenfahrt hat folgenden Sinn:

Kontinuierliche Verbesserung der Klassenfahrt als schulische Veranstaltung

Demonstration, dass es sich bei einer Klassenfahrt nicht um eine Freizeitveranstaltung handelt, sondern um einen festen Teil des Schulprogramms

Verfolgung des Bildungsauftrags durch eine tiefe Evaluation

Bewertung der Erreichung von Lernzielen

Reflexion der sozialen und kulturellen Weiterentwicklung der Gruppe

Zum Teil können die Bewertungen nicht schon wenige Tage nach der Reise abgeschlossen werden, sondern begleiten den Schulalltag noch einige Wochen.

Was passiert mit dem Feedback zur Klassenfahrt?

Bei einer Reflexion der Klassenfahrt geht es nicht nur um die Beurteilung der Fahrt an sich und der Mitschülerinnen und Mitschüler, sondern auch um sich selbst. Dementsprechend geht es für die Schülerinnen und Schüler darum, ihre subjektive Meinung in ein möglichst objektives Bild zu rücken. Eine Reflexion sollte mit Hilfe von Aufsätzen mit bestimmten Fragestellungen und Themenschwerpunkten geschrieben werden; die Schüler müssen argumentieren.

Ziel der Feedbackrunde ist die Selbstreflexion und das Üben von Argumentationen. Zudem sollten Handlungspunkte ausgearbeitet werden, welche die Klasse bei der nächsten Schulfahrt umsetzen möchte.

Reflexion der Klassenfahrt in der Grundschule

Klassenfahrt-Feedback von einem Grundschüler

Junge Grundschüler reflektieren eine Klassenfahrt am besten im direkten Gespräch. Für Schulklassen der dritten und vierten Klassenstufe bietet sich auch eine Reflexion in Textform an. Im Deutsch-Unterricht kann ein Aufsatz verfasst werden, der gleichzeitig die Reflexionsfähigkeit des Kindes prüft. Dabei werden Fragen gestellt, die eine offene Antwort zulassen:

Erkläre, warum die Klassenfahrt ein Erfolg oder kein Erfolg war!

Was denkst du, hat uns Lehrerinnen und Lehrern an dem Verhalten der Kinder nicht gefallen?

Beurteile, was die Klassenfahrt für den Schulalltag bringt!

Was hast Du gelernt?

Was hat Dich besonders beeindruckt?

Wie haben Dir die Wanderungen auf der Klassenfahrt gefallen?

Wohin möchtest du im nächsten Jahr fahren?

Evaluation der Klassenfahrt: Unterrichtsmaterial & soziale Stärken

Die Umsetzung von Erfahrungen und Gelerntem hinsichtlich der Kultur des Reiselandes, der Architektur, der Geschichte und ggf. der Naturwissenschaften sowie die Reifung der sozialen und planerischen Komponente des Reisens braucht Zeit. Noch wenig erfahrene „Reise-“Lehrer und -Lehrerinnen staunen oft ob der positiven Langzeitwirkung des Gesamterlebnisses.

Natürlich gehört dann auch die Bewertung der Qualität der Unterkunft und des Verweilortes sowie die Arbeit der Lehrpersonen/der Begleiter*innen und des gemeinschaftlichen Erlebnisses dazu.

Die Klassenfahrt erreicht im besten Fall, dass der Klassenverbund enger zusammenrückt, sich also eine Verbesserung des Klimas in der Klasse zeigt. Ferner entwickelt sich ein Gemeinschaftsgefühl oder die Schulklasse lernt Schülerinnen und Schüler aus den Parallelklassen oder aus anderen Schulen bzw. Schulformen besser kennen. Im Grunde wirkt sie als sozialer Kit und als Katalysator für die Charakterbildung.

Feedbackbogen Klassenfahrt – Vorlage zum Download

Am einfachsten lässt sich eine Klassenfahrt über einen Beurteilungsbogen evaluieren: Hier finden Sie eine Feedback-Vorlage zum Download. Die Schülerinnen und Schüler kreuzen dabei mittels Multiple Choice ihre Antworten an. Schulklassen der Sekundarstufe I und II können alternativ eine Diskussionsrunde in der Klassenleiterstunde führen.